
進学アカデミーFUJIでは、
集団授業と個別演習を
組み合わせた授業により、
5教科全ての受講が可能!!


点数アップ事例
点数アップしました!

成績上位生

Oさん
| 教科 | 点数 |
|---|---|
| 英語 | 100点 |
| 数学 | 90点 |
| 社会 | 90点 |
| 国語 | 89点 |

Iさん
| 教科 | 点数 |
|---|---|
| 数学 | 95点 |

Hさん
| 教科 | 点数 |
|---|---|
| 国語 | 92点 |

Fさん
| 教科 | 点数 |
|---|---|
| 国語 | 89点 |
2025年5月実施 中間テスト※過去の実力テストとの比較

- 中2:3学期期末
- →
- 中3:中間テスト
| 教科 | 点数 | 伸び点数 |
|---|---|---|
| 国語 | 48点 → 73点 | 25点UP! |

- 中2:3学期期末
- →
- 中3:中間テスト
| 教科 | 点数 | 伸び点数 |
|---|---|---|
| 数学 | 44点 → 77点 | 33点UP! |

- 中3:1学期期末
- →
- 中3:中間テスト
| 教科 | 点数 | 伸び点数 |
|---|---|---|
| 数学 | 25点 → 90点 | 65点UP! |

- 中1:3学期期末
- →
- 中2:中間テスト
| 教科 | 点数 | 伸び点数 |
|---|---|---|
| 国語 | 46点 → 62点 | 16点UP! |
| 数学 | 41点 → 73点 | 32点UP! |

- 中1:3学期期末
- →
- 中2:中間テスト
| 教科 | 点数 | 伸び点数 |
|---|---|---|
| 国語 | 44点 → 61点 | 17点UP! |
| 数学 | 50点 → 77点 | 27点UP! |

- 中1:3学期期末
- →
- 中2:中間テスト
| 教科 | 点数 | 伸び点数 |
|---|---|---|
| 国語 | 41点 → 67点 | 26点UP! |
| 理科 | 58点 → 86点 | 28点UP! |

- 中2:進級テスト
- →
- 中2:中間テスト
| 教科 | 点数 | 伸び点数 |
|---|---|---|
| 数学 | 76点 → 95点 | 19点UP! |

- 中1:3学期期末
- →
- 中2:中間テスト
| 教科 | 点数 | 伸び点数 |
|---|---|---|
| 国語 | 33点 → 54点 | 21点UP! |
| 理科 | 37点 → 78点 | 41点UP! |
「勉強していてもなかなか点数が伸びない」
「計算は得意だけれど、文章題や証明問題が解けない」
こういった課題の根本原因は、国語力不足にあるのかもしれません。
進学アカデミーFUJIでは、5教科の土台である国語を受講教科の基本とした指導を行っております。
国語力を向上、安定させることにより、各教科の記述問題はもちろんのこと、数学の文章問題や英語の読解力等の底上げになります。
今まで手が出せなかった問題が解けるようになることで、進学先、ひいては将来の選択肢が広がります。
※国語の受講が必須ということではありません。英語数学のみの受講も可能です。
学びを通して、
「豊かに、一歩ずつ。」
進学アカデミーFUJIでは、学びを「受験の為の勉強」というより、もう少し広い意味で考えています。
学びは、受験の為だけにとどまらず、自分の人生をより豊かにするものであるということです。
進学アカデミーFUJIという学び舎は、生徒一人ひとりがそのことを確かに実感できる場でありたいと考えています。
小学校から高校、大学と子どもが大人へと成長する過程に、「受験」があります。ただし、それを弊害と捉えるか、成長する機会と捉えるかで、その人の人生は大きく変わるような気がします。
進学アカデミーFUJIは、受験のその先を見つめつつ、受験を成長する機会と捉え、生徒とともに、常に成長し続ける塾でありたいと思っています。
進学アカデミーFUJIの
強み
国語力を鍛える
5教科の少人数集団授業と個別演習を組み合わせ、「わからないところ」を自分の力でしっかりと「できる」まで行います。
国語は5教科の土台。一般的な個別指導塾では英語や数学と比べて後回しにされがちな教科ですが、進学アカデミーFUJIでは国語の指導を充分な時間を確保して行い、4教科の底上げを図ります。国語力を鍛えることで全国的に難関の部類に入る石川県公立入試において「思考力・判断力・記述力」が試される発展的な問題にも、対応できる学力を身に付けます。
効率よく成績UP
集団授業では学校の進度の先取り学習を行い、個別演習において、授業で進めた範囲までの問題を数多く解き、自分で「できる」までの練習を行います。 定期テスト2週間前からは塾の集団授業をストップし、全て個別演習とし、学校の宿題や苦手単元の類題演習を行うことで、 「塾の宿題があるから、学校の宿題ができない」ということにならないカリキュラムで進めます。 集団授業(予習)、個別演習(復習)、学校の宿題を無理なく組み合わせ、効率よく成績UPにつなげます。
加藤塾長の
マンスリーコラムMonthly Columun
みなさん、こんにちは!進学アカデミーFUJIの加藤です。
5月ですね。
2026年も3分の1が終わりました。
早いです。毎回、冒頭はこういう話をしてますけれど、やっぱり改めて月日の流れるのは早い。
本当、そう感じます。
でも、当たり前ですけど、時間は誰にとっても平等なんですよね。
1人ひとり、平等に与えられる時間。
あとはそれをどう使うか、どう生かすか。
これに尽きるんじゃないかなぁと思います。
こんなこと言いながら、じゃあ自分は時間を生かせているのかというと、
正直自信を持って「きちんと(時間を)生かせてます」と言えるわけではないんですけどね笑
限られた時間をうまく使いこなす。
これがきちんと継続してできるだけでも相当なものです。これができる人はすごいです。
私自身、子育てしてて本当実感します。
もちろん、私だけ一日中ずっと息子らを見てるわけではないですよ。
一日中見てるわけではないですが、それでもです。
勉強、とりわけ受験というのは「時間の使い方」の勉強でもあるなぁと思います。
塾の他に習い事がある。部活がある。あるいは、もう一つ塾をかけもちしている、等。
各生徒、いろんな状況があります。
このご時世、小学生の低学年だったらまだそうでもないでしょうけど、ヒマを持て余してる小学生、中学生はほとんどいません。高校生ならなおさらのことです。
小学生も中学生も高校生も、みんな何かしら「勉強以外のこと」で忙しい。
このこと自体、なにも否定はしません。そういうものだろうと思います。
いずれウチの息子らもそうなるんだろうなぁと思います。
でも、そういう状況がある中で、その子が「中学受験をしたい」、あるいは、「行きたい高校や大学がある」のであれば、そのことをもっと大事に考えてほしいし、もっと生活の中心に置くべきではないかとも思うのです。
そして、「勉強以外のこと」を言い訳にしてほしくない。そう思います。
「それがあるから、できない」
ではなくて、どうしたらできるか。自分の課題に対して、解決思考で考えられるようになってほしいなと思います。
「勉強しないといけないのは分かる。
でも、他にやらないといけないことがある。
では、どうしたらできるだろうか」と。
こういった解決思考型のアプローチはビジネスにおいても非常に大切です。
実際そういう考えができないとどの分野においても仕事になりません。
「あれがあるからできない、これがあるからできない」ばかりでは、物事が前に進みませんから。
では、そういう考え方っていつ身に付けるのか。
社会人になって実際に働きながら、上司や先輩にアドバイスを受けたり、(ときには叱られたりもしながら)身に付けていくということもあるでしょう。私もそうでした笑
社会人になって職場でいろいろと揉まれる中で身に付けてくこと。
これがなくなることは今後もないと思いますが、解決思考は今取り組んでいる勉強、
とりわけ目標が明確な受験勉強の中で、その土台は身に付けられると思いますし、
身に付けておいて損はないはずです。
勉強以外にあれもある、これもある。でも、高校に合格する為にはやらなくちゃいけない。
では、どうすればその時間を捻出できるか。
自分の1日、あるいは1週間の過ごし方を振り返って、「やらなくてもいいムダな時間」は本当に無かったのか。
きちんと振り返る。
時には、習い事を一旦セーブするということも出てくるでしょう。
いろいろと時間をやりくりするにしても、これ以上時間を確保することが物理的にできない。
やはり限界はある。
でも、物理的な時間を増やす方法が一つだけあります。
それは何か。
コラムのタイトルにも書きましたので、お気づきの方も多いかもしれませんが、
そうです。
スタートを早めること。
人より早い時期にスタートすること。
これこそ、確実に時間を増やす方法です。
しかも、時間を増やすことだけではありません。
受験であれば、志望校に合格する可能性を高めることにもつながります。
スタートを早める。
では、いつからがいいのか。
昨今の高校入試の難化をふまえると、上位校(泉丘、二水、桜丘、錦丘レベル)を目指すなら中2の夏前がリミットです。ですからそれよりも早い時期がいいです。
中1から始めるのも、決して早すぎることはありません。
できれば理想は小5。
小5から英語が本格的に教科として始まりますから。また、中学以降の数学も、小5の知識を土台として展開されていきます。速さ、割合、比、図形といった単元は、小学生のうちに土台ができていないと、中学生になってから相当苦戦します。さらに、学習習慣を身に付けるという点でも、小学生のうちから塾に通い、「毎日机に向かうのが当たり前」という基本姿勢を身に付けておくと、中学以降も比較的勉強はスムーズに進みます。
というわけで、限られた時間の中で、どうすれば「できるか」で勉強に取り組むこと。
物理的な時間を確実に増やす(ほとんど唯一の)方法として、「早めにスタートする」ということ。
ご参考になれば幸いです。(5月のチラシです↓)
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